彭艳华

【摘要】针对目前结晶学及矿物学的教学现状，剖析了传统教学方法所存在的弊端，指出对其进行教学改革的迫切性和必要性，并提出结晶学及矿物学课程的改革应该从课堂教学方法、教学内容、理论结合实验等方面入手，使得该课程教学质量和教学效果得到显著提高。

【关键词】结晶学及矿物学 教学方法 教学改革

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0029-02

“结晶学及矿物学”是地质学专业的基础课程，也是宝石及材料工艺学专业的基础必修课。该课程开设院校少，前人经验不多，传统教学模式一般为课堂讲授，教师常通过讲授、板书等填鸭式的教学方式模式向学生灌输知识，每节课程讲授知识点多，进度快，该门课程一度成为学生挂科的高发课程。因此，改革教学模式，提高教学质量，实现教学目标，培养应用型本科人才，结晶学及矿物学课程的教学改革刻不容缓。笔者根据教学过程中的体会，就结晶学及矿物学课程的教学改革作一些探讨：

一、改革课堂教学模式，以学生为主体

课堂教学应由教师表现型向师生共同参与型转变，充分发挥课堂上教师的主导作用以及学生群体的主体作用，增加课堂互动环节，提高学生的学习积极性和主动性。为达到该目标，笔者认为应从以下几个方面进行：

教师是课堂的核心，要想在课堂上统领全局，必须要求教师对上课课件熟悉于心，熟悉各知识点的衔接关系。尤其是矿物学部分，矿物分类繁多，如果没有系统的知识体系，所有的知识点将犹如一盘杂乱无章的散沙。……