刘艳红

【摘要】写作，作为英语学习的基本技能之一，是学生综合运用语言能力的反映。然而，从高职英语等级考试成绩所反馈的结果来看，学生在写作部分的得分率普遍不高。本文就这一现象进行分析与研究，对高职英语写作教学改革进行了探索。

【关键词】PRETCO 英语写作 教学改革

PRETCO（Practical English Test for Colleges）即高等学校英语应用能力考试，用来检测高职高专院校的英语教学质量，及其非英语专业学生的英语实际应用能力。写作作为PRETCO的最后一个测试模块，是考生英语写作技能的具体体现，更是考生认识能力、思考能力和语言应用能力的综合反映。然而，从目前该项考试的成绩所反馈的结果来看，写作部分的得分率普遍不高，甚至有严重“拖后腿”的现象。如何才能让学生写出优秀的习作，已经成为工作在教学一线的教师所面临的共同难题。

本文以PRETCO写作测试为基础进行分析与研究，寻找提高高职学生英语写作水平的方法，摸索能够优化学生英语写作水平的教学策略，以培养高职学生的综合职业素质，提高高职院校和高职学生在社会上的认知程度。

一、 PRETCO写作测试的要求

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，高职高专英语写作教学以培养学生简单书面能力为目的，要求学生在涉外的日常活动和业务活动中能够利用所学内容套写出符合语法规范与逻辑顺序、句意清楚流畅、标点准确、连接正确的应用文，并为未来职业需要奠定基础。鉴于高职学生英语水平参差不齐、写作能力差异较大，因此将PRETCO分为A、B两级。……