□胡国增

梦想课程铺就学生成长路
——以浙江省慈溪市崇寿镇中心小学为例

□胡国增

课程即跑道。在“梦想教育”理念引领下，构建梦想课程体系，给每一个孩子搭设梦想的平台，培养“崇德、崇文、崇美、崇寿”学生，关注每一个学生的发展，呵护童心、童真，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习，每一位老师愉快工作，师生共同幸福成长。

梦想课程；全面素养；个性发展

深化课程改革，要有鲜明的办学理念引领。理念是校本化的理论。学校各有自己的校情，将理论与校情进行整合，形成学校特色的办学思想，指导统领深化课程改革工作，在学校文化土壤里结出课改之果。基于这样的认识，学校提炼了“梦想教育”品牌理念，“梦想教育”是在集中全体师生智慧的基础上提炼的具有地方和校情特色的教育品牌，“给每一个孩子搭设成长的平台”，培养“崇德、崇文、崇美、崇寿”的学生，关注每一个学生的发展，呵护童心、童真，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习，每一位老师愉快工作，师生共同幸福成长。

一、课程目标

（一）总体目标

把“立德育人”作为课程改革的出发点与归宿，深化课程改革，打造“梦想课程”体系，培养“崇德、崇文、崇美、崇寿”的学生，为实现“全面发展、学有特长”的培养目标打下扎实的基础。……