韩冬

〔郑州成功财经学院，河南郑州451200〕

《审计学》课程教学方法改革之探讨

韩冬

〔郑州成功财经学院，河南郑州451200〕

审计学课程逻辑性强、专业术语多，理解较为困难。将学生感兴趣的电视节目、审计实践工作及真实经济案件等以案例形式引入审计课堂，有效激发学生的学习兴趣，有利于学生对审计学科知识的理解。与此同时，以审计实务经验指导教学，引进教学软件模拟审计实践，鼓励授课教师和学生到会计师事务所体验实际审计工作，以此促进理论与实践的结合，培养提高审计能力，学以致用。

案例教学;审计实务经验;教学实践

审计学是一门专业性较强的应用型经济学科，是会计学专业的必修课程，在会计学专业学生的教学培养中占有至关重要的地位［1］。目前，随着审计行业人才缺口的增大，不少高校开设了审计学专业。因此，提升审计学教学质量，培养学生成为技能过硬、理论扎实的专业人才在现阶段尤为重要，所以审计学的教学方式亟待创新。

一、高校审计学课程授课现状及原因分析

目前在高校开设的会计学专业核心课程中，审计学可谓是最为晦涩的一门课程。学生普遍反映课程内容枯燥、抽象，而该课程的教师则认为学生在课堂上学习兴趣低，教学效果不理想。究其原因在于，第一:审计学科自身特性导致其内容难以理解。与会计、财务管理等学科不同，审计学更强调逻辑思维，在学习的初始阶段精确理解基础概念尤为重要。……