林瑞艳

（福建体育职业技术学院，福建福州350003）



文化浸润与运动员语言表达技能提升
——以体育专业语文“体演文化”教学方法为例

林瑞艳

（福建体育职业技术学院，福建福州350003）

摘要：文化教育是运动员教育中的一个难题。许多优秀运动员绝大部分时间专注于专业训练，文化基础不够扎实，单一的训练生活导致了对社会、文化接触不多，对母族文化不熟悉，语言表达直白浅显。近年来国内外体育交流增多，运动员语言表达技能亟待提升。文化与语言有着十分紧密的关系，将文化浸润引入到语文教学中，使用“体演文化”教学方式，提高运动员语言表达技能。

关键词：运动员；语言表达技能；问题；文化浸润；提升

语言技能，指的是一个人语言运用的技能，主要包括听、说、读、写四个方面的综合能力。很多人以为语言技能问题在义务教育阶段就应该得到解决，但近年来的研究却显示，且不说外语的语言运用能力，就是母语—汉语的运用能力，对于很多大学生来说也未必纯熟。国家一再呼吁加强母语教学。2006年的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中提出：高等学校面向全体大学生开设中国语文课。2007年，教育部高教司转发了关于《高等学校大学语文教学改革研讨会纪要》的通知，文件提出：“在高等教育课程体系中，大学语文是作为普通高校面向全体学生的公共必修课。”“大学语文课程只能进一步加强，不可忽视或削弱，不可或缺，不可替代。”

一、运动员语言表达技能现状

（一）运动员在公开场合的语言表达技能较差