林丽丽（仙游县承璜第二学校，福建仙游351200）



初中英语教学融入文化背景知识的探索

林丽丽
（仙游县承璜第二学校，福建仙游351200）

传统的初中英语教学缺乏文化背景教育，这显然不利于学生的英语学习。因此，教师应该在结合教学资源的基础上，挖掘有助于学生学习英语的文化背景知识。教师应转变观念，增强文化背景知识的传授；提高自身文化素养，采用肢体语言教学；充分挖掘教材，拓展文化知识；加强文化差异教学，提升文化敏感性；激发学生对西方文化知识的兴趣。

英语教学；文化背景；文化差异；交际能力

一、引言

“了解中外文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识”是中学新课程和新大纲对中学英语教学提出的明确要求。对比旧版人教版教材，新版教材中的每单元都插入了文化知识点，而且，在Go for It教材中，最后还有两个单元是专门编写文化的，这都是出于让中国学生了解和学习英语国家文化知识的教学目的的。

学生们常常死记硬背文化知识点，来应对考试中的文化交际题型，由此反映出，中学教学中文化背景教育的严重缺失。在当前越来越重视综合运用英语能力的背景下，如果语言学习离开了相关文化背景知识的学习，那么要学好外语就是空谈。因此，在结合教学资源的基础上，挖掘有助于学生学习第二语言的文化背景知识就显得非常重要。

二、初中英语教学中融入文化背景知识的重要性和必要性

1.文化背景知识有助于其他学科的学习。……