朱梅芳

摘 要：从充分利用教材资源，建立足够的语言支撑；组织演讲，强化学生表达能力；利用课文阅读部分，提高学生口语能力；灵活运用现代技术，激发兴趣等方面，研究在英语口语教学中提高学生的实际能力。

关键词：高中英语；口语能力；问题；措施

中图分类号：G421；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）07-0049-01

语言技能是语言运用能力的重要组成部分，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。听、说、读、写既是学习的内容，也是学习的手段。普通高中英语课程标准要求高中毕业生能有效地使用英语进行日常人际交往，能经过准备就一般话题进行3分钟演讲。本文研究在高中英语口语教学中如何提高学生的实际能力。

一、高中英语口语教学中存在的问题

在平时英语教学过程中，一些教师并没有严格地按照教学要求培养学生的口语能力。归纳起来，主要有以下几个问题。一是偏重语法教学，学生缺乏口语交流兴趣。一些教师利用书本将所要讲解的语法呈现在学生面前，看似用心良苦，但有些学生对于枯燥的语法相当厌烦。在整个教学过程中，学生始终处于被动状态，学习主体性受到严重的约束，往往对口语教学不感兴趣。二是单词量不够，信心不足。学生单词量掌握不够，在口语表达过程中通常是非常害羞的，害怕犯错。所谓巧妇难为无米之炊，学生的语言表达离不开语言的积累和支撑，而教师在教学过程中缺乏给学生创造积累单词、语句的各种机会，抑制了学生的表达欲望。……