仇维东

摘 要：农村语文课堂教学与生活有时分离、丰富的生活资源被浪费、学生缺乏语文学习兴趣、教学设施薄弱、个别教师综合素质偏低。通过语文生活化教学，以课堂知识为中心，向生活各个领域延伸，能够有效改变这种现状。

关键词：农村；初中语文；生活化教学；措施

中图分类号：G420；G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）07-0079-01

比较而言，语文比其他学科更加接近学生的日常生活。新课改要求语文教学生活化，尤其是部分农村教学设施不足、学生的语文基础又相对薄弱，提倡农村语文生活化教学能更好地提高农村学生的综合素质。语文生活化就是要求教师在设计教学目标、方法、内容等时注重联系生活实际，充分调动学生的积极主动性，帮助学生做到学有所用。

一、部分农村语文教学现状

（1）农村语文教学现状中最为突出的问题，就是课堂教学与生活存在分离现象。语文和生活本就是紧密联系的，因此，语文教学应该与社会生活是融会贯通的，应该将课堂的语文转向生活的语文。可以说语文也是文化，是对历史文化的传承，影响着人类的思想、情感、能力等。所以，语文教学不能只局限在课本学习，而要与生活实际相联系，做到语文教学生活化。

（2）农村丰富的生活资源被浪费。在农村地区有着大量开放性教学资源，有山有水，部分农村还是旅游胜地。学生们可以与大自然更加亲密地接触，享受到城里学生感受不到的游玩乐趣，十分有利于学生身心健康成长。……