刘鹏

【摘 要】 “分层互动”是中小学课堂教学模式改革尝试之一，具有科学分层、充分互动和灵活高效的显著特点。该模式在当前初中英语课堂教学中，存在着全面发展教育理念缺位、应试性教学指向和低效课堂教学三个问题。解决的思路是提高教师对分层互动的正确认识、转变应试指向的教学异化和采取灵活多样地教学方法。

【关键词】 初中；英语课堂；分层互动；教学模式；存在问题；解决对策

《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注学生个体、尊重个体差异，促进每一个学生的全面和谐发展。但是当前学校教育中现有的班级授课制的先天性缺陷，对于以人为本教育理念的充分实现具有一定的制约。分层互动教学模式则可以较好地应对这一困境。为此，我们试以初中英语课堂教学为例进行探讨。

一、“分层互动”教学模式概述

1、概念

分层互动教学模式是指在一个班级里，教师依据学生的个体差异，如学习基础、学习态度、学习能力等，以课堂教学目标为导引，采取学生自愿、因能划类、依类分层的原则，将班级内的学生按照一定的比例划分成若干层次而进行的一种课堂教学模式。其目的在于充分发挥生生之间、师生之间的互助合作、批评激励和帮助指导作用，为每个学生创造整体发展的机会。

2、特点

相比较于传统的教学模式，分层互动教学模式具有科学分层、充分互动和灵活高效三个显著特点。……