江苏省宿迁市泗阳县八集中学 庄艳芹

浅谈如何将阅读和写作教学内容联系在一起

江苏省宿迁市泗阳县八集中学 庄艳芹

苏教版初中语文教材对写作教学内容进行了全面的改进，将阅读、写作、交际和实践内容联合起来，形成了“听说读写用”一体化学习模式。本文从初中语文阅读和写作两大教学难点入手，采用高效的教学策略，实现阅读与写作教学的有机统一。

阅读与写作 读写一体化 初中语文

1. 读写一体化对语文教学的意义

（1）符合新课标教学要求

阅读教学为写作积累素材，写作教学为阅读开阔思路，是阅读和写作教学联合起来的关键性信息。新课标指出，写作需要真情实感，充分表达学生个人对自然、社会、人生的感悟。实现这一写作教学目标必须让学生具备足够的写作素材、灵活的写作思路以及高效的理解感悟能力。从教材看，阅读文章和课文从情感角度、描写角度、人物角度、题材角度等对如何写作提供了多个参考，为学生的写作提供强有力的支撑。读写一体化是让学生从阅读走向写作，从写作感悟阅读，双向思考阅读和写作中遇到的问题。

（2）符合写作教学的规律

写作是学生运用语文知识的最高形式，是提升学生语文素养、锻炼逻辑思维能力的具体输出方式。如果在语文课堂针对某一具体的话题展开讲解，就会自然而然的利用教材文章的写作思路、人物素材。教师将阅读和写作教学联合起来，使得文章内容与写作融为一体，二者相互补充，互为条件，共同发挥作用。……