江苏省赣榆中等专业学校 刘玉静

走进有趣的语文课——浅谈我对“趣味教学”的有效运用

江苏省赣榆中等专业学校 刘玉静

随着新课改的深入开展，“趣味教学”已成为提高学生学习兴趣的有效途径。因此，开展“趣味教学”的必要性、作用及途径已越来越引起人们的注意。本文就将针对这一问题从实践方面进行多层次的探讨和论述，以期劳有所获，为新时期教育事业的构筑增砖加瓦。

中小学语文 趣味教学 学习兴趣 语文课堂

语文是一门综合性很强基础学科，它的内容包罗万象，五花八门，这又决定语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动。因此语文课也就面临着“如何将普通的课堂化为神奇的世界？”这一难题。心理学常识告诉我们：愉快的心境对于学生的学习情绪有至关重要的作用，可使学生精神焕发，干劲倍增，思维活跃。反之，郁闷的心境使人精神压抑，思维呆滞。可见开展“趣味教学”，营造和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣是解决这一难题的必要手段，那么教师该如何进行“趣味教学”呢？笔者认为可以采用以下方法。

一、改进教学方法，培养学习兴趣

1.创设情景。良好的情境的设置，可以使学生产生一种心理上的期待感，形成对问题探究的强烈热情，这是激发学生进行认真阅读的重要条件。如可用音乐来创设情景，浅显的是根据课文内容制作的配套朗诵、乐曲，深化一点的是老师自己的弹唱、学生的演唱都是可行的。

2.设置疑问。……