江苏省邳州市赵墩镇闫家小学 闫长珍

谈小学作文教学的几点收获

江苏省邳州市赵墩镇闫家小学 闫长珍

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程的核心任务定位在“学习语言文字的运用”后，写作的地位更加突出。习作要坚持“用童心写童心”不能盲目地拔高。小学生是否能轻松、自然、愉快地完成写作任务，是学生语文素养的再现和语言表达的外部表现。

作文教学 用童心写童心 方法点评

小学生作文教学在小学语文课堂教学中占据着十分重要的地位，也是为小学生良好的语文功底打下坚实的基础。小学生如何才能不怕作文，怎么才能心中有物笔下有可写，是当前语文老师要解决的客观存在的问题。故而，我在近几年的语文课堂教学过程中，关于怎样提高学生的习作能力，有兴趣写作文并能把文章写好、写巧，经过一段时间的实验收到很大的成效。

一、多积累知识 ，胸有成竹

1.孩子们要有效的积极主动地参加课外活动，在活动中积累写作材料。叶圣陶先生说“作文这件事，离不开生活。生活充实到什么程度，才会写出什么样的文字。”对生活在乡下的孩子来说，由于时常干农活，就激励他们从劳动实际中获得写作文素材，让孩子们从事家中力所能及的洗衣、扫地、摘菜，星期日、节假日和父母一起干活，然后把干活时看到的、听到的、闻到的、感觉到的、想到的都记录下来，平时要求学生写观察日记，从……