丁永红

在小学德育实践过程中，少先队占据着重要的地位，发挥着自身无可替代的作用，这是所有德育工作者的共识，也是一个无可争议的事实。近年来，人们对于德育功能的探索与研究比较少，也没有对其进行系统和深入的探究，没有找到在少先队活动中实施德育的有效途径。结合本地区少先队活动的现状，笔者以发挥少先队的德育功能为目标，进行了深入的探究，希望能够为甘肃省会宁县镇泰小学（以下简称“我校”）的德育建设提供一定的借鉴。

一、少先队活动与德育相结合的意义

（1）促进教师思想观念的转变，重新认识少先队的德育功能。观念是行动的先导，少先队活动的有效展开与正确的观念是分不开的。目前，很多少先队工作者只认识到了少先队的政治性，认为少先队是学校对学生进行思想政治教育的一个手段。其实，这种观念是错误的，也是与时代的发展和要求相悖离的，我们必须要对其进行改变。少先队是社会这所大学校对儿童的教育，它的教育功能是其他的教育所无法替代的。在对少年儿童的教育中，少先队居于极其重要的位置，也是学校最主要的德育阵地。只有确立这一观念，我们才能为发挥少先队的德育功能奠定基础。

（2）利用实践的机会使少先队的德育功能得到更好的发挥。党和国家非常重视未成年人的思想道德建设，并颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，由此我们可以看出国家将未成年人思想道德的建设放在了一个战略的高度上，也让我们明白了肩上所承担的责任和使命。目前我国正经历深刻的经济体制变革，各种文化和思想充斥着青少年的学习和生活，在相互的冲击中给未成年人的思想道德建设带来了很大的挑战。如何开展德育，如何在市场经济的发展中发挥少先队的德育功能，这是每个德育工作者和少先队工作者都应该进行深入思考和认真研究的课题。

二、利用少先队活动发挥德育功能的有效措施

（1）以全面、科学的少先队德育功能观武装我们的头脑。学校工作的出发点和落脚点都是要为社会培养合格的人才，这也与少先队的任务与设置目的是相符的。在经济飞速发展的背景下，人才的培养迎来了更高的要求。少先队也要摒除以往那种将德育与思想政治教育相混淆的做法，将少先队的社会功能放在首位，突出少先队的德育功能，重视少先队的素质培养，使他们获得全面的发展。教师要不断学习，拓宽自己的视野和思路，在自己的头脑中树立科学的少先队德育功能观。

为了进一步弘扬中华民族传统文化，进一步引导广大未成年人积极参与爱国主义教育活动，继承弘扬革命先烈优秀品质，把我国传统节日的丰富内涵融入青少年思想道德建设中，我校在2015年的清明节期间组织开展了以“清明节”为主题的教育活动。通过少先队员在网站上向烈士们鲜花，以表达自己对英雄人物的敬仰之情，有效减少化纸钱、烧冥物等不文明现象，共创和谐美好环境。并利用校园广播宣传清明节相关内容，如习俗、诗歌等，让学生从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。

（2）消除应试教育的权威感。多年来，我国的教育都是在应试教育的高压下进行的，少先队活动要想发挥应有的德育功能，就要努力摆脱应试教育的阴影，利用自己的灵活性、多向性、兼容性向应试教育发起挑战，并不断地在挑战的过程中进行改善和创新，为素质教育的实施提供良好的基础和条件，使少先队活动的德育功能得到更好的发挥。

（3）促进少先队的专业化建设。少先队的专业化并不是要对少先队员进行专业化培养，而是要对少先队工作者进行专业道德、专业知识、专业能力的培养。在专业道德方面，我们要对少先队员的思想和精神进行关注；在专业知识方面，我们要充分了解少先队儿童的实际情况，树立正确的儿童观，学习先进的德育理念；在专业能力方面，我们要努力建立优秀的大队、中队集体，并在集体中发挥少先队员的个性，让集体成为少先队员的心灵寄托和精神家园，使少先队活动能够更加有效地发挥自身的德育功能。以本校的歌咏活动为例，少先大队部和德育处共同组织了本次的活动，目的是要对学生的思想和精神面貌有一个充分的了解，在活动中践行先进的德育理念。小学生对音乐有着发自内心的爱好，即使五音不全，也想要“吼一嗓子”。于是，我们以小队为单位展开歌咏比赛，每个小队选出10名“小歌手”，参加以中队为单位的竞赛，再由每个中队选出5名参加以大队为单位的决赛。本次活动发挥和展示了学生的演唱水平，加强了学生们的爱国主义热情，弘扬了民族精神，使学生们懂得了我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为“红领巾”添光增彩。

总之，在少先队活动中渗透德育是一个新的课题，要想实现这一目的，我们必须充分发挥少先队的德育功能，对少先队德育功能的现在进行深入的研究和剖析。

（作者单位：甘肃省会宁县镇泰小学）