程月红

书法作为我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。它是小学语文教学中一项十分重要的基本功训练，也是进行书法艺术的启蒙教育。搞好书法教学，不仅能提高学生书面作业的质量，培养良好的行为习惯，而且使学生在书法教学中受到美的陶冶，还为其良好心理意志品质的形成打下基础。

一、从“书法教学”到“书法教育”

常言道“字如其人”。拘谨内向的人写出的字往往比较紧密、内敛含蓄；争强好胜之人，写出的字刚劲有力，锋芒毕露；活泼开朗的人写出的字则不受拘束、大大咧咧。虽然书法与书法在内涵、审美、评价要求等方面有着区别，但是我们老师有责任指导学生欣赏书法，激发学生热爱书法的情感与练习书法的兴趣，使书法成为人生艺术的启蒙。

其次，要让学生改变对书法的认识。书法不仅是将字写对，完成好作业那么简单。要让他们明白，认真书法一方面可以提高文化素养；另一方面也可以在思想意志等方面得到锻炼。

二、从“书法习惯”到“书法意识”

养成良好的书法习惯并不容易，我便注意用多种教育方法：

1.师生共练

小学生模仿性极强，写的字更像其老师的字。老师的书写方法、习惯对学生有着潜移默化的影响。要求学生做到的，教师首先要做到。语文课是书法教育的主阵地，课上，师生共同练习、互相监督。教学中，老师的示范是直观教学最好的手段。

2.编诵儿歌

将书法要求及方法编成儿歌，对于低年级的孩子来说是必不可少的。……