文/李小芳

做学生成长路上的一盏明灯

文/李小芳

小学六年级是小学阶段的最后一学年，也是综合体现小学生学业情况的关键一年，六年级的学生在思想上与行为方面上都有很大的变化。作为毕业班的班主任如何对学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为及学习方法进行有效的指导，是全面提高毕业班学生的教育教学质量的关键。

作为班主任要了解班级情况，对症下药

记得七年前带过的一届毕业班，班中的孩子男生多，女生少，孩子们的正义感很强，遇到不公正的事敢于出头。有一件事令我至今难忘，当时的音乐老师是一位脾气秉性有点古怪的老教师，即将退休。几名学生要去参加一项比赛，老师在课上单独辅导这几名同学，让其他孩子自己待着。有的男生很不服气，认为我们的课堂怎么能被几个学生占用呢？于是在课上捣乱，惹老师生气。当时闹得特别僵，老教师被气得浑身发抖，孩子们要到校外打电话投诉老师。看门的大爷知道后及时找到我，我意识到了事情的严重性，没想到才十一二岁的孩子，有这么大的主意，于是及时找到孩子们。回到教室，我认真地倾听孩子们的诉说，表扬他们的正义感，同时也指出他们处事的不冷静。我告诉孩子们，生活中不如意的事情很多很多，不是所有的事情都会按照我们的意愿发展，这件事我们完全可以处理好，既不伤害师生情谊，又能让大家都能享受课堂，我说：“你们有什么好办法吗？……