江苏省扬州市邗江区蒋王小学 王 娟

论绘本在小学低年级语文教学中的运用策略

江苏省扬州市邗江区蒋王小学 王 娟

在小学低年级语文教学过程中，绘本是非常重要的教学素材，对于提高学生的理解能力，锻炼学生的思维能力和想象能力以及提高学生的写作能力有着重要的作用。通过应用绘本，可以使学生的语文学习更加有效，使学生对于小学语文教学充分学习的兴趣。文章立足于小学低年级语文课堂教学现状，主要分析了绘本在小学低年级语文教学中的运用策略。

绘本教学 小学低年级 语文教学 运用策略

通过绘本的写话功能，可以充分锻炼学生的写作能力，使学生的语文综合素质得到提升。所以这就需要语文教师应该加强对于绘本在小学低年级语文教学中的应用的研究，找到有效应用绘本的方法，从而提高小学语文教学效率。

一、巧妙应用绘本，激发学生写话的兴趣

兴趣是最好的学习老师，尤其是对于小学生来说，因为他们还没有形成良好的学习习惯，所以往往只是对于自己感兴趣的内容才有学习的动力。所以，这就需要教师在教学过程中，应该注重激发学生的学习兴趣，促进学生语文学习。在小学语文中应用绘本，教师应该选择一些画面感和色彩感比较强的绘画，这样可以使学生对于绘本产生浓厚的兴趣。

例如，在小学语文教学的时候教师可以引导学生阅读绘本《我爸爸》，通过色彩鲜明的绘本画面以及贴合学生实际情况的绘本内容，可以使学生学习的积极性得到激发。在了解了绘本上的“爸爸”之后，学生也会有写话的兴趣。正是因为这种画面感和色彩感比较强烈的绘本，才使得学生学习的兴趣得到了有效激发，从而使学习的积极性得到了很好的保证。

二、科学应用绘本，充实写话的内容

在小学低年级语文教学过程中，写作教学是非常困难的工作。因为这个阶段的小学生在写作的时候缺少素材，许多时候会出现无话可说的情况，学生写不出东西。主要就是因为这个阶段学生选择素材的能力比较差，同时学生对于生活中一些素材的观察和理解能力比较差，学生难以分辨出那些可以用来作为写作素材。而通过绘本的图文结合，可以更加形象和生动地把学生的内心世界和生活表现出来，有效充实学生的写作。

例如，通过应用《神奇校车系列》绘本开展教学，能够使学生的实际生活情境得到很好的再现。通过这些绘本的应用，可以引导学生学会寻找一些生活中的写作素材，尤其是与自己紧密相连的。通过这样的方式，能够帮助学生充实写话的内容，让学生有话可说，有话可写。

三、丰富绘本的功能，开展读写互动

在小学语文低年级教学过程中，绘本作为一种重要的教学资源，其中包含了非常有营养的家偶尔元素。无论十七中的图画还是文字内容，都包含有丰富的内蕴。通常来说，我们在绘本中能够看到三种故事，既有图画展现出来的故事，还有文字讲述的故事，更有二者有效结合展现出来不一样的故事。所以，这就需要教师有效丰富绘本的功能，实现读写互动，有效提高学生的写话能力和理解能力，有效提高小学语文教学效率。

例如，在学习绘本《让路给小鸭子》的时候，教师可以利用多媒体课件把绘本中的图片展示出来，让学生想象一个与图片相符合的文字故事。让学生通过这种方式，能够充分锻炼思维能力和写话；同时，也可以展示一段文字，让学生想象一下图画应该是什么样的。最后让学生从整体上来读和理解绘本，并且引导学生谈一下通过完整阅读后，获取到了哪些与之前了解的不一样的内容。通过这样的方式，使学生的综合能力得到很好的锻炼，起到很好的教学效果。

四、利用绘本，引导学生进行有效仿写

有效的仿写训练是学生形成良好的写作技术的基础所以，这就需要教师在教学过程中可以引导学生根据现有的作品形式来发挥自己的想象能力，从而有效提升自身写话的能力。写作是一种创新，但是这种创新却需要经历一个漫长的发展过程。所以，这就要求教师在小学语文教学过程中，可以利用绘本，让学生进行有效的仿写练习，在仿写过程中不断提高自身的综合能力，从而为创新写作打下坚实的基础。例如在学习绘本《月亮，生日快乐》的时候，可以让学生根据绘本的内容进行仿写，仿照绘本中的语言规律，使学生能够逐渐提升自身的写话水平，为提高写作综合能力打好基础。

五、利用绘本，激发学生猜写的兴趣

对于小学低年级的学生来说，他们好奇心比较强，对于世界万物的幻想比较多。于是，学生喜欢在世界中寻找对于自己来说比较新奇的东西，寻找这些神奇的奥秘。而绘本能够很好地迎合学生的好奇心，可以通过展现一个意料之外和情理之中的故事，让学生产生浓厚的阅读兴趣。所以，这就需要教师在绘本阅读过程中，应该加强对于学生思想的引导，鼓励学生猜想绘本的各种可能性。从而有效激发学生的好奇心，使学生更加积极主动地参与到语文教学中。

例如，在阅读绘本《穿靴子的猫》的时候，教师可以学生在阅读题目之后，猜想一下绘本中的具体内容，猜想绘本中将会发生那些故事。然后可以让学生在阅读一小段之后，在进行猜想。通过这种方式，使学生在浓厚兴趣的带动下，不断想象绘本中可能发生的故事。在这种教学模式下，学生的思维能力和想象能力会得到有效的激发，学生语文作文能力也会得到提升。

【结 语】

综上所述，绘本在小学语文教学中应用，会有效提高小学语文的教学质量和水平，尤其是对于提高作文教学的效率有着重要的帮助作用。通过科学的绘本教学，能够使学生们喜欢上阅读，喜欢上写作，从而喜欢上语文文学。所以，这就需要教师不断创新绘本在小学语文教学中的应用方式，优化学习的氛围。通过高效率的应用方式，使学生能够享受到绘本教学带来的优势，更好地开展语文学习，提高学生语文综合能力。

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【2】李小华.群文绘本 主题阅读——谈结合“绘本阅读”在小学低段开展“群文阅读”教学研究【J】.教育科学论坛，2015（10）

【3】杨海泉.建设一流图书馆 引领小学生在阅读中健康成长【J】.中国教育技术装备， 2014（07）