刘胜男

( 辽宁机电职业技术学院，辽宁 丹东　118009 )



高职高专理论

新时期高职院校“三全育人”教育模式的运行机制研究

刘胜男

( 辽宁机电职业技术学院，辽宁 丹东118009 )

摘要：相对于普通高等院校，高职院校更加注重高等技术应用型人才的培养。步入二十一世纪知识经济时代后，应用型人才自身的社会价值日益凸显。因此，构建“三全育人”教育模式，提高高职院校学生自身综合素质及竞争能力成为教育界关注的热门议题。基于此，对新时期高职院校“三全育人”教育模式的运行机制展开深入研究，以更好地为高职院校教学管理工作持续改进服务。

关键词：高职院校；“三全育人”；教育模式；运行机制

引言

所谓的“三全育人”主要是指全员育人、全程育人、全方位育人，强化教学管理工作中的各个环节以不断提升学生的综合素质。因此，本文将着重从新时期高职院校学生及时代特点、构成要素以及具体的运行机制三方面着手展开深入研究，在丰富现有研究体系内容的同时，为我国广大高职院校应用更加先进的教育模式提供借鉴参考。

一、新时期高职院校学生及所处时代的特点

(一)新时期高职院校学生特点

步入互联网时代后，高职院校学生凸显出以下特点：

1.心理和行为均表现出积极向上。过去，高职院校与本科院校在毕业文凭上存在着明显的差异，因而学生在步入高职院校学习期间普遍存在着抵触情绪和心理，对今后的人生发展持消极态度。……