高　飞

( 山东师范大学心理学院，山东 济南　250014 )



构建大学生心理健康教育新机制
——来自家校合作的视角

高飞

( 山东师范大学心理学院，山东 济南250014 )

摘要：心理健康在大学生的成长与成才中起着重要作用。当前大多数高校心理健康教育工作者只关注高校自身的教育作用，而忽视了家庭因素的影响。大学生的心理健康教育不仅仅是高校的责任，家庭也扮演着重要的角色。面对自主意识强、追求非主流的“90后”大学生，构筑以学校为主导、家庭参与的家校合作新机制，对其心理健康的预防和维护起重要的作用。

关键词：家校合作；心理健康教育；“90后”大学生

大学生是一个特殊的群体，他们处于一个“狂风恶浪”、“疾风怒涛”的人生过渡期，也是“第二次诞生”和真正实现“心理性断乳”的人格再构时期[1]，其心理健康一直是社会关注的热点话题。清华大学朱令砣中毒案、马加爵案、复旦投毒案等发生在大学校园里的悲剧，向人们敲响了大学生心理健康状况不容乐观的警钟。2011年2月23日，教育部办公厅印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》的通知，强调大学生的心理健康是促进大学生健康成长、培养造就拔尖创新人才的重要途径。全国各高校也纷纷建立了自己的心理健康咨询室，以山东师范大学为例，建立了四级心理健康管理模式：校级心理健康咨询中心-院级心理辅导员-班级心理委员-宿舍心理护航员，在预防大学生心理问题、提高其心理健康水平、防止危机发生等方面起到了良好的效果。……