王香丽

（广东工业大学期刊中心，广东 广州 510090）

重点高中招生方式对教育公平的影响*

王香丽

（广东工业大学期刊中心，广东 广州 510090）

我国以重点高中制度为代表的高中分层体系始于20世纪70年代末。在特定历史条件下，重点高中制度为我国社会主义现代化建设人才培养起过重要作用。然而，其弊端也随经济社会与教育的发展而凸现。近年来，国家与教育部门从名称上把“重点高中”改称为“示范性高中”，但这并没有从根本上改变重点高中在各方面所拥有的优势地位，高中分层体系依然存在。其中之一就是重点高中在招生环节所拥有的特权。有关部门通过高中招生方式，区分重点高中与非重点高中。重点高中可通过自主招生或中考统一招生方式优先录取优质生源。重点高中在招生环节所拥有的特权，更有利于优势阶层家庭子女接受优质教育，从而强化了教育不公平的现象。而能够获得重点高中学位的学生则最终能够获得更多优质高等教育机会，所以，重点高中的分层体系成为了强化社会分层不容忽视的因素。

重点高中；招生方式；教育公平；教育机会

高中教育是高等教育的基础，高等教育是高中教育的延续。学生所接受的高中教育类型在很大程度上影响其接受高等教育的机会。而在高中教育阶段，学生接受不同类型高中的机会也存在很大差异。而这种差异的产生在很大程度上受高中招生方式的影响。重点高中通过其在招生方面的优先权，达到其获得优质生源的目的，从而形成其高考升学率居高不下以及其学生接受优质高等教育机会更多的状况。……