蔡小丽

（四川工商职业技术学院、四川都江堰 611830）

试析分组分享法在高职思政课教学过程中的实践价值

蔡小丽

（四川工商职业技术学院、四川都江堰 611830）

从高职学生学情的特点和对思想政治理论课的整体认知出发，在教学过程中采用分组分享法不仅有利于提高思想政治理论课的教学效果，更有利于促进学生以课堂为平台进行能力的培养和锻炼，是在遵循教育教学规律和学生学习成长规律前提下的有益尝试，具有较高的教学实践价值。

分组分享法；思政课；实践价值

以《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为主体的高职院校思想政治理论课（以下简称“思政课”）的教学对象是高职大学生，基于高职学生在中学阶段对“政治课”学习的态度及认识差异化较大，整体意识较弱的情况，思政课如何成为让学生“真心喜爱、终身受益、毕生有用”，不仅需要思政课教师研究教材、教法，精炼教什么、如何教，更需要研究学生的学情。在学情基础上探索学生学法、如何学的问题。只有将教师的教法和学生的学法有机融合才能有效地完成思政课的教学使命。因此，在对高职学生学情特点及对思政课认识的把握和班级授课的前提下，按一定规律将学生分成适当的学习小组，围绕教师将社会热点、难点与教学目标有机结合、精心设计的主题进行探讨分享、教师实时点评和引导总结，充分发挥学生课堂……