四川省成都市第49中学校(610017)

晏小华●



“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用

四川省成都市第49中学校(610017)

晏小华●

现代教育模式主张以学生为教学的主体，教师转化为辅助作用，高中物理作为一门要求实践能力强，理论与实践双发展的教学科目，“导学案”在高中物理教学中的应用适应了现代教学要求，在实际应用中具有重要的影响地位，对改变学生的被动学习方式，培养自主思考能力，转变学生的学习态度，使之从“要我学”到“我要学”，最后真正成为“我会学”的模式，从而真正的提高学生的学习能力.

导学案；高中物理教学；应用

在素质教育要求教育者要从教学规律本身出发，以学生为主，鼓励学生发挥主观能动性.而导学案教学模式的应用可以有效达到这一目的，通过应用此教学模式，可以让学生在教师的引导下，通过自我探索、互助合作的方式获得学习重点，由此可见，“导学案”教学模式的应用有助于物理课堂的进一步优化.

一、“导学案”教学模式的涵义

“导学案”是以“学生为教学主体，突出学生在教学中的主导地位”为出发点和落脚点，通过增加实践教学改变学生被动的学习状态.在课堂教学中教师给与方向性的引导，鼓励学生自主探索，自我发现，合作创新.提出在实践中提高动手能力及学习能力，将理论知识与实践相结合.“导学案”是引导学生学会学习、学会探索、学会合作、自主发展的有效教学方法.

二、“导学案”教学中的作用……

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