吴晗清　赵冬青

(1.首都师范大学教育学院，北京 100048；

2.首都师范大学化学教育研究所，北京 100048)



教师教育

师生关系：现实与理想之间

吴晗清1，2赵冬青2

(1.首都师范大学教育学院，北京 100048；

2.首都师范大学化学教育研究所，北京 100048)

[摘要]良好的师生关系是教育教学质量的重要保障。采用自编《师生关系问卷》，对北京市三所普通高中的422名学生进行调查研究，探讨学生理想中的师生关系与实然状态下师生关系的差距。结果表明：师生关系在课堂教学、课后学习交流、生活伦理等三个维度上的实然状况均离理想状态有较大距离。据此提出优化师生关系的策略为：在教学关系上，教师的“教”要基于学生“学”；在课后学业交流方面，作业要量少质优，针对学生差异进行个性化指导；生活伦理方面，要回归“安其学而亲其师，乐其友而信其道”的朴素的师生关系之道。

[关键词]理想；现实；师生关系；调整策略

师生关系是支撑教育大厦的基石，人类的教育活动是在师生关系中展开、完成的。[1]良好的师生关系不仅可以保证和促进教学的顺利进行，而且是体现师生价值和生命意义的一种具体的教育力量。著名教育家苏霍姆林斯基就提醒过我们：“有时教育者迷恋于摆样子的、外表动人的措施，忘记了教育的本质——人的相互关系。”[2]关系本身就是教育，因此我们应当关注师生关系本身的教育意义。对于正处在发展中的学生而言，师生关系是学生生活中重要的组成部分。可以说，学生对于人生、社会的了解首先是从与教师的关系中获得的。……