魏晓俊

(四川文理学院教育学院，四川达州635000)



从学与教到在线教育：教学设计理论构建的学术进度

魏晓俊

(四川文理学院教育学院，四川达州635000)

摘要：教学设计是一项以解决教学问题，优化教学为目的的活动，教学中面对的问题不同，相应的教学设计理论也不同。纵观教学设计理论的发展过程，教学设计理论的重心经历了中心论、混合论、机会论，针对这三个方面进行分析，并对教学设计理论未来的发展提出了设想。

关键词：教学设计；中心；混合学习；学习机会

教学设计，现有的证据表明其起源于心理学，早期是为了军队人员培训以及评估学习者的能力。起初教学设计理论对学校的影响很小，随着理论的不断完善，逐步融合到教学实践当中。教学设计理念的不断演化，对教学活动的重心和开展都产生了深远的影响，但是也在应用过程中带来了新的思考。本文尝试从一种新的视角来分析教学设计理论的发展，即把教学设计理论发展中存在的模式归类为教学设计“中心论”、教学设计“混合论”、教学设计“机会论”，并且对其发展现状和存在的问题进行探讨，最后对教学设计理论未来的发展提出设想。

一、学与教理论：教学设计“中心论”

早期的教学设计理论，是建立在学习理论基础上，这是基于这样一种依据：教学设计的目的是为了促进学习，显然研究学习者的学习行为是教学设计的前提。因此学习理论的发展演变也同时对教学设计的观念产生了影响。……