江西省赣州市南康区逸夫小学 朱 珊

小学数学教学中学生计算能力培养的有效策略

江西省赣州市南康区逸夫小学 朱 珊

计算能力是每个人都必须要具备的能力，人们的各项活动都离不开计算。而数学科目又是九年义务教育的重要基础科目，也是学生必须要学习的科目，计算题是小学教学中的重要组成部分，是小学生学好数学的基础，且《数学课程标准》要求学生的计算能力要达到答案准确、迅速、方式灵活、运用合理的标准，因此，这是教师在教学中必须要重视的教学部分。本文笔者分析了目前阻碍小学生计算能力提高的问题，也提出了有效提高小学生计算能力的策略，期望对于小学生的数学发展能有所帮助。

小学数学教学；小学生；计算能力；问题；培养策略

在小学数学教学体系中，计算教学始终贯穿全过程。鉴于此，计算教学的重要性不言而喻。教师在教学之中需要培养学生的计算兴趣，采取多元化的教学策略，培养学生自主学习的能力，促使学生计算能力不断提升，同时还要培养学生的数学思维能力，使学生可以灵活地运用计算方式，达到既快速又准确的目的。但是纵观目前的计算教学，教学效果并不凸显，导致学生们的计算能力始终处于薄弱的状态。以下便是笔者分析的详细的问题分析和解决的策略，仅供参考。

一、目前小学数学教学中学生计算中存在的问题

1.思维定式严重

教学心理学曾经表明：“定式是由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状态，它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题。……