江苏省涟水县外国语中学 薛绿春

关注学习方法引导，构建初中数学动态生成课堂

江苏省涟水县外国语中学 薛绿春

数学课堂是灵动的、多变的，构建高效初中数学课堂需要教师关注课堂中的各种生成。本文从初中数学课堂动态生成基本特点分析，以及初中数学课堂动态生成具体实施过程两个方面阐述了关注课堂生成的重要性，旨在指导教学过程中如何处理学生存在的疑问，以及学生提出的各种游离于教师预设以外的问题，从而增强课堂教学效果，提高教师课堂教学的驾驭能力。

学习方法；初中数学；动态生成课堂；构建

数学课堂绝对不是千篇一律，毫无生机的，各种生成都在任课教师的预设之外，所以教师的工作重点是加强学生单独思考能力、创新思维能力和逻辑思维能力的培养，对学生们在课堂上的多变思维进行重点关注，使得他们在数学学习的活动中拥有更多的提高空间。

一、初中数学课堂动态生成基本特点分析

1.充分体现师生和生生互动

一个良好的课堂环境不仅是在表面上呈现出和谐有序，有相互质疑与争辩激烈的讨论形式，更重要的是应该具有满足新课标要求的新型课堂教学模式[1]。教师在给学生讲授知识的同时，还可以在和学生的互动交流中找到自身的问题与不足，有针对性地进行改正，最终实现双赢的目的。

2.充分体现教学过程真实性

课堂是教师和学生共同的舞台，并非教师一个人的自我表演，学生和教师在课堂上都应该收获到成功的喜悦和快乐。……