江苏省兴化临城中心小学　房　萍

有效利用直观图进行小学数学教学

江苏省兴化临城中心小学房萍

随着教育事业的发展，新课改对教学的要求随之提高，新课标教学要求培养学生的自主创新能力和自主学习的能力。而对于大部分小学生来说，他们还没有形成独立的认知能力，学习思维能力还未被挖掘，因此，教师要注重培养学生的思维能力。数学是有利于培养独立思考能力的科目，在小学数学的课堂教学中，教师可以有效利用直观的图形，让学生可以直观地理解数学知识，提高学习兴趣，培养学生的理性逻辑思维能力。

直观图、小学数学、数学教学

对于小学生来说，他们缺乏严密的思维能力，对未知事物的认识还处于粗浅的层次，感官认识是他们对事物最基本的认识，一切认识都是先从感官开始的。而在数学教学中，形象的直观图可以把比较抽象的数学知识用具体的图形表现出来，把教学内容涵盖在直观图中，不仅可以激发学生的好奇心理，还可以通过图形培养学生的推理能力和思维能力。在小学的数学教材中，有许多形象的直观图，有效运用这些图形，可以帮助学生理解数学概念和计算过程，教师要善于结合知识点和直观图，提高小学数学教学效率。

一、利用图画激发学生兴趣

小学生对世界的认识仍然处于表面层次，他们很容易对新鲜事物产生兴趣。小学数学课本里面的概念图是比较切近学生生活的，这些生动形象、多姿多彩的图画，有利于吸引学生集中注意力，提高数学学习兴趣。……