数学大世界
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2016年17期
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目录
将错就错,“育人”无处不在
五年高职数学教学中情境认知理论的应用研究
如何提高中职生数学学习兴趣
高职院校数学概率教学模式的灵活多样化探讨
电子白板为初中数学课堂增色
高中数学“先学后教”教学模式的探究
浅析高中数学学习习惯的培养
“儿童数学”教学:基于“HPM”视角
什么是有效的情境创设—基于“生活中的不等式”的情境比较
数学问题有效解决良好学生学习习惯思考
创建高质量课堂的备课策略
互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究
关于小学数学教学中渗透数学思想的探索
创设学习活动,实现快乐学习
小学数学教学中课堂提问存在的问题及反思
鼓励猜想,拓展学生数学思维
多元评价在小学数学教学中的运用
创新策略,提高学生在问题解决中的阅读能力
组织课题讨论,优化小学数学课堂教学
微视频在初中数学自主学习中的应用策略
一年级数学课堂上的语言训练
体验式教学方法在高中数学教学中的应用
调动学生的学习积极性激发兴趣
小学数学课堂小结艺术初探
初中学生数学发散性思维培养策略
高中数学教学中存在的问题及其对策
自主探究中的数学课堂如何进行小组合作
如何提升小学数学教学效率
小议多元最值问题的求解策略
唤醒“磨洋工”学生的学习积极性
挖掘数学魅力,激发学习兴趣
小学数学课堂如何培养学生的问题意识
分层教学在高中数学教学中的实施研究
初中数学教学中问题情境的创设
论小学数学课堂算术教学有效方法
小学数学小组教学中存在的问题及解决策略探析
小学数学教学中教具的使用
小学数学教学中学生自主学习能力的培养
探讨初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
高中数学教学中的“巧设疑”研究
新课程小学数学中情境教学的优化策略
对翻转课堂背景下小组合作方式的设计与研究
趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用
用分类思想指导数学中考复习
小学数学教学与信息技术整合探析
尊重主体,发挥主导—浅谈提高初中数学教学有效性的策略
我谈有效交流和倾听——热闹背后的冷思考
读说结合,培养学生解题能力
让数学课“活”起来
直面数学推理,演绎精彩课堂—小学数学课堂基于推理教学的实践研究
巧妙迁移提升数学学科素养
高中数学研究性学习的探究
迁移、操作、推理、提升、延伸—“三角形的面积计算”的教学设计
数形结合,提升解决问题的有效性
在活动课中拓展学生数学才能
类比推理在高中数学教学的实践
培养小学生数学应用能力的途径与方法
例题在小学数学教学中的运用
高三数学教学中纠错教学的思考和实践
刍议八年级数学学困生的成因及对策
“跳”出练习引领发现——分数加减法的教学片断与思考
小学数学教学中模型法的运用
高中生数学解题后的反思总结
合理运用学具,提高小学数学课堂教学效率
数学教学中要拨动小学生的“情”弦
精心设计追问,促进数学课堂深度学习
初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径
注重及时评价,提升教学效果—谈初中数学课堂中的有效评价
小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
几何画板在小学数学教学中的应用
巧用现代信息技术促进学生自主学习
有效利用直观图进行小学数学教学
情境教学法在小学数学教学中的运用
让学生主动参与数学学习的几点思考
现代小学数学教学的有效性
小学数学课堂教学中问题意识的培养
让数学课堂提问闪烁思维的金光
小学数学教学中学生学习兴趣的激发
高中数学高效课堂教学模式研究
◆名师风采◇
全国百名优秀校长——姜闻天