江苏省淮安市洪泽县岔河九年制学校　陈华建

自主探究中的数学课堂如何进行小组合作

江苏省淮安市洪泽县岔河九年制学校陈华建

数学教育侧重于学生数学学习品质和严谨的逻辑思维素养的教育。顺应素质教育要求，课堂教学开展自主学习和合作探究学习方式已经成为小学数学课堂教学的主要形式。设计数学问题，推动学生自主探究的运行，促成小组合作的有效开展，需要教师的组织和有效引导。本文就小学数学课堂教学中，学生自主探究学习的开展，自主探究与小组合作的有效运行问题进行探讨。

小学数学；课堂教学；自主学习；自主探究；小组合作

随着教育反思和改革的深入，着力提升学生的学习意识、能力、态度和方法，促成他们形成自我提升的学习能力已经成为教学的重点。因此，课程标准提出了倡导在小学数学课堂开展自主学习和合作探究学习的模式。我们一线教师积极推动教育改革，尝试着新型课堂教学模式。下面，我结合课堂教学的实践，谈谈我对小学数学课堂教学开展自主探究学习和小组合作学习的思考与运作。

一、对自主学习探究与小组合作学习探究的思考

新课程标准提出了学习应该是学生个人行为的观点，这是在强调学生作为学习的主体的价值，这是对以往重在老师传授、灌输的教学模式的颠覆。只有学生深入地去阅读数学、理解数学，才能破解数学学习的奥秘，获得思维的训练和提升。……