张丹

摘 要：小学数学作为学生学习数学的启蒙教学，课堂是其教学活动的主要场所，是培养学生综合素质与能力的主要途径。随着课程改革的进一步落实，小学数学课堂教学受到前所未有的重视，向课堂要效率成为了我们教师共同关注并追求的目标。

关键词：小学数学；课堂；效率；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-319-01

课堂教学是一个由多要素构成的复杂的动态系统。它是提高教学质量，推动学生主体性发展，实施素质教育的重要渠道。教学中，我们教师应注重学生兴趣的激发，注重师生关系的培养，积极的联系生活，引导学生探究学习，全方位的去提高教学效率。本文笔者就如何提高小学数学课堂教学效率谈谈几点肤浅看法：

一、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率

俄国教育家乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”尤其是低年级儿童，年龄小，有意注意时间短，持久性差，往往影响到课堂学习效果。俗话说：“兴趣是最好的老师。”要想提高小学数学的课堂教学效率，让学生对数学产生学习兴趣起着非常关键的作用。因此，在小学的数学教学过程中，教师应把学生学习兴趣的激发放在首位，结合学生的年龄、性格以及喜好特点，合理的运用各种方式去激发学生的学习兴趣，积极引导学生变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。激发学生学习兴趣的方式有许多，例如，在教学“鸡兔同笼”时……