张莉莉

(燕山大学 监察审计处，河北 秦皇岛 066004)

教育部对专业学位研究生培养目标的定位为“掌握某一专业(职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。”[1]我国正式设立专业学位教育始于1991年，经过二十多年的发展，目前已形成学士、硕士和博士多层次并存的专业学位教育体系。[2]随着科学技术的发展和社会经济模式的转变，各行业领域迫切需要高层次应用型人才，教育部自2009年起扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生范围，目标是到2015年专业学位与学术学位研究生招生人数基本持平。[3]自此，我国全日制专业学位研究生教育进入快速发展阶段。随着全日制专业学位研究生培养工作如火如荼地进行，学术界针对这一领域也展开了大量研究，并取得了丰富的学术成果。本文拟对2009-2013年国内关于全日制硕士专业学位研究生培养相关领域的研究进行梳理和分析。

一、数据来源

本文以中国知网全文数据库(CNKI)为检索依据，以2009年1月1日至2013年12月31日为时间节点，以题名“全日制专业学位”进行模糊条件检索，共检索到402条记录，其中期刊论文355篇，学位论文42篇，会议论文4篇，报纸通讯1篇。355篇期刊论文中，源于2012版北京大学核心期刊目录的期刊论文75篇，占21%。由于核心期刊发表的论文具有一定的权威性和代表性，能够较好反映国内主流研究动态，[4]故选定这75篇核心期刊论文为研究对象。……