江苏盐城市潘黄实验学校（224055）刘　坤



注意探究性学习，实现高效教学

江苏盐城市潘黄实验学校（224055）刘坤

［摘要］探究性学习是新课程倡导的一种学习方式。基于探究性学习的特点，在教学中，教师要鼓励学生进行探究性学习，为此教师要为学生创设出恰当的教学情境，并注重对学生探究方法的指导，使学生在探究的过程中实现高效学习。

［关键词］课堂教学探究性学习有效

探究性学习是新课程倡导的一种学习方式，运用探究性学习方法能让学生在探究中获取知识、应用知识、解决问题。在小学数学教学中，如能把探究性学习引入课堂，那么，不仅有助于学生独立思考，主动获取数学知识，而且还可以使学生的数学学习能力得到全面提升。

一、创设情境，激发学生探究兴趣

对于小学生来说，探究性学习的动力主要来自于兴趣。怎样才能激发学生的探究兴趣呢？教师可以根据教学内容的需要，创设出富有趣味的学习情境，借以激发学生的学习热情，增强学生的探究意识，进而使学生主动地去探究。

如教学“负数的认识”时，为了使学生体验到数学就在身边，并且学会用正负数描述生活中常见的现象，教师可从学生最为耳熟能详的天气预报入手，通过多媒体向学生展示各地区的天气情况，然后让学生说说从这些资料中知道了什么，并具体说说同一时间段内哪些地区的温度高些，哪些地区的温度低些，理由是什么。就这样，把零上几度与零下几度的常识自然引入教学中，学生对于温度标记“-”这个符号也有了一定的认识。……