数学活动经验积累中存在的问题及对策

2016-04-07江苏连云港东海县青湖小学222300张卫芳

小学教学参考 2016年5期

江苏连云港东海县青湖小学（222300）张卫芳

数学活动经验积累中存在的问题及对策

江苏连云港东海县青湖小学（222300）张卫芳

［摘要］现在，广大教师已经较以往重视学生数学活动经验的积累。但由于教师在活动中的引导不当，致使在如何帮助学生积累数学活动经验方面仍存在一些问题，制约了数学教学的发展。数学活动经验的积累要求学生不能机械去模仿，也不能片面、肤浅地审读题目，更不能只关注结果。做到这几点，这些存在的问题自然能迎刃而解，同时促进学生数学活动经验的积累。

［关键词］小学数学课堂教学数学活动存在问题对策

《义务教育数学课程标准》（2011版）在总目标中明确指出：“要让学生获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。”那么何谓基本活动经验呢？基本活动经验是指学生在亲自或者间接经历实践活动的过程中获得的经验。在数学教学中，教师虽然遵循了新课标要求，帮助学生积累基本的数学活动经验。但由于种种原因，在积累数学活动经验方面仍存在一些问题，致使活动经验的积累不能真正促进学生的数学学习与发展。下面，我主要就存在的问题以及相应的解决策略谈谈自己的做法。