机质专业“3+3”分段式人才培养模式构建与实践
2016-04-07程二九
职业技术 2016年1期
关键词:校企合作
程二九
(安徽机电职业技术学院,安徽 芜湖 241000)
机质专业“3+3”分段式人才培养模式构建与实践
程二九
(安徽机电职业技术学院,安徽 芜湖 241000)
摘要:机械质量管理与检测技术专业是安徽机电职业技术学院的院级特色专业,也是安徽省综合改革试点专业。通过分析机质专业的实际情况,面临的困难和挑战,发现原有的人才培养模式已经不能适应专业发展的需要。通过校企合作与CDIO的教育理念对机质专业的人才培养模式进行构建与实践,为机质专业培养出“熟工艺、懂操作、懂检测、懂管理”高端技术技能型专门型人才奠定了良好的基础。机质专业人才培养模式的成功构建与实践,也为学院以及其它高职院校专业人才培养模式的改革提供了参考。
关键词:机质专业;校企合作;人才培养模式;CDIO
0引言
根据安徽省委、省政府确定的工业强省战略部署,安徽省将在“十二五”期间积极推进新型工业化进程,发展先进制造业,使先进制造业成为安徽工业经济的主体。最近国务院发布《中国制造2025》,要求中国制造应以质量为先,坚持把质量作为建设制造强国的生命线,强化企业质量主体责任,加强质量技术攻关、自主品牌培育。建设法规标准体系、质量监管体系、先进质量文化,走以质取胜的发展道路。要实现这个宏伟目标,迫切需要大量的机械质量管理与检测方面的高技能应用型人才。随着高等职业教育的不断发展和壮大,很多高职院校都在积极探索产学研合作办学模式。……
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