张秀丽++张静++李燕妮++刘秀珍++马朋++闫苗苗

摘 要：将生物技术专业的主干课程（基因工程、酶工程和发酵工程的实验课程）进行融会贯通，构建本专业的实验融合体系，探索适宜的生物技术专业实验教学体系，将有助于全面提升学生的基础知识能力，提升其实验操作、应用知识、分析问题和解决问题的能力，促进医学生物技术人才培养目标的实现。

关键词：实验教学；课程改革；融合体系

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

生物技术是一门实践性和综合性很强的学科，实验教学在该专业的教学中有着非常重要的地位。为了适应当今高等教育的发展形势，进行实验教学模式的改革与探索具有重要意义。实验的开设在当前形势下显得尤为紧迫和必要。[1][2]

1.实验教学模式存在的问题和发展趋势

以往的实验教学一般注重对理论知识的验证和巩固，容易出现忽略对实验操作技能、综合运用知识、解决实际问题能力的培养等问题，所以现在各级院校都在加紧对综合性和设计性实验的改革与探索，以提高教学教育水平，为我国科技创新打下人才基础。[3]

2.滨州医学院生物技术实验教学的现状

生物技术专业的主要课程，如基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程，都会开设实验课，目的是让学生掌握基本的理论知识和必要的实验技能。但是每门课每个实验都单独进行，学生对整个专业技术缺乏系统的把握与认识，学习的主动性、自主性差，对分析和解决问题的能力的培养作用较小。……