钱丽蓉

摘 要：《语文课程标准指出》：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”根据新时代对话理论的解读，阅读活动和教学活动都是对话活动，这不仅是理论的更新，也有利于教学方式和学习方式的转变，更有利于教师、学生角色的转变以及各自素养的提高。

关键词：对话；对话教学；主体间性

中图分类号：G424.1 文献标识码：A

社会的发展、时代的进步要求人们在不断接受大量丰富知识的同时，还要掌握方法，培养能力，不断开拓创新，这对于教育提出了更高更科学的要求。为此，我们要打破僵化、机械、单一的知识灌输教育模式，倡导平等、自由的教育模式。新课堂就是强调平等、相互独立、主体性的对话活动。

一、对话的本质

对于生活在现代社会的人们来说，对话是一种最重要的活动形式。对话活动可以追溯到古希腊和中国的春秋战国时代。苏格拉底与他人的对话被他的学生柏拉图记载下来，至今对人们有深刻的影响。对话可以从不同角度和层次进行理解。

1.生活的本质就是对话

无论是“聊”“辩”，还是“商”，都是处于“说”的状态，这是一种最基本、最平常和最简单意义的对话。

巴赫金就曾说：“生活就其本质来说是对话的， 提问、聆听、应答、赞同等，人是整个地以其全部生活参与到这一对话之中的。他以整个身心投入话语之中，这是最基本的人的生存方式；一定程度上可以说，在生活中，就在对话中。”正如他在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》所讲的：“单一的声音，什么也结束不了，什么也解决不了。……