美国生态伦理学家利奥波德曾提出生态伦理学的三原则：和谐、稳定、美丽。多年来，江苏省泗洪中学秉承“自主自觉、共享共生”的办学理念，追求“面向全体，以人为本，培养人格健全、体魄强健、自主有为、合作创新，能包容世界文化，可持续发展的现代中国人”的办学目标，坚持“关爱生态，呵护自然，和谐共生”的环保主题，积极创建生态文化品牌，逐步形成了鲜明的办学特色，成为生态文明的学校样本。

一、和谐

1.人的自身的和谐

在社会生态之中，人的关系构成无非是人与自然、人与社会、人与自我。在学校教育的情境中，我们首先关注人的自身的和谐性、完整性，这是因为培养什么样的人，是教育的原点，也是教育的终极目标。我读过黄振宇校长对师生的演讲稿，深深感受到黄校长和泗洪中学的老师们对新人的一种渴盼。比如，黄校长对新生寄语：“我希望你们做一个文明的人，遵纪守法、诚实守信；做一个博爱的人，向每一个人伸出温暖的手；做一个勤奋的人，严谨认真地对待学习的每一个环节；做一个开朗的人，畅所欲言地交流心中的体会；做一个乐观的人，忘却曾经的伤痛，笑对每一个黎明！”比如，黄校长每次演讲都有明确的主题，可见他特别地关注幸福、感恩、宽容、共进、谦和、敬畏、团队、规范、自主、梦想，思考人的价值观、个性发展、公民素养、责任、创新等等。他正是在演讲中，把自己对“新人”形象不断的思考表述出来，于是就有了泗洪中学校本的“全人”形象。……