李金萍

元旦前一天，校园里洋溢着节日气氛。

我推开教室门，一缕幽香扑鼻而来，随即耳畔传来同学们的欢呼——“新——年——快——乐！”顿时，一股暖流伴着幽香直达我的心房……

这不会是学校竹园旁的那株蜡梅吧？看着讲台上朵朵冷艳、缕缕幽芳的蜡梅花，我忽然有种似曾相识的感觉，心中不禁顿生怜惜。况且，我一直告诉他们要爱护学校的一草一木，他们怎么就记不住呢？想到这儿，我的心绪不能平静了……

我缓步走到学生中间，环视四周：那一张张稚嫩的笑脸满溢着幸福与期盼。如果此时追查蜡梅的来路，必将打破教室里的那份诗情画意，挫伤同学们的良苦用心，我于心不忍呀！看着那冷艳高雅的梅花，我该如何做才能为他们留下些什么？

走上讲台，我俯身凑向蜡梅，深吸一口气。

“好香呀！”抬起头，看着同学们满足的神情，我真诚地说：“谢谢你们为老师送来阵阵清香。你们了解梅吗？今天，我们就来一起聊一聊‘梅吧！”

“谁知道咏梅的诗文名句？”

我的问题仿佛像平静的水面投下了一块石子，教室里立即泛起了美丽的涟漪——“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”……

“梅花是有灵魂的。别的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”陶子涵站起来，饱含深情地诵读着他刚找到的文章，赢得了一片掌声。

“我喜欢闻它那芳香的味道，我喜欢看它那清悠的舞姿。