朱善春

晚间，漫步于苍翠幽静的校园，沐浴着校园里“读书成长”的氛围，安静、温馨、和谐，不觉充溢心间。

时至七点，期待中点开“乡村教育家读书群”，书友一行行淋漓的文字，已于读书会平台穿行。静读沉思，耳畔若有一首古曲，飘逸而洒脱，柔美而悠远。是感怀读书会的引领，还是对书友的敬意，又或是教育先行者们丰赡而深邃的精神感召，不觉神往。

最为感怀2011年，为研磨语文高效，当时遇到再提升的瓶颈。细心的同事会发现，我的办公桌上，我的手提袋中，几乎寸步不离一期《小学语文教师》杂志。阅读、圈点、批注，我抢占了教学理念的前沿，我寻到了解读文本的奥妙。在乡村，有热心的老师劝诫我，公开课是年轻人的舞台，几近四十的我，最好做个幕后英雄。我说，在教学研究与实践上，我要和年轻人一起舞蹈！一课三上，我和年轻教师同课异构；城乡联谊教学，名优教师“同课异构”，我和年轻教师一起竞赛；全市教学公开课，我再次呈现老教师的厚重。大胆、大方、大气，听到小语专家的高度评价时，我感到惶恐，但更多的是窃喜。我也如实地告诉身边的同事，走进《小学语文教师》，大家会获益良多。

2015年春，邂逅“乡村教育家读书会”，读书人，若入兰谷，如遇幽兰。但觉一缕温情萦怀，一份恬静驻扎，心底漾起一种暖暖的温润，心神不再躁动，心智得以空明。

“春之童话”奏起阅读四季第一章。读着《海的女儿》，少有了儿时阅读的随性，多出了小人鱼灵魂世界的凄美，更添对自己“坚守”的信念。……