李金秋 许小明

【摘 要】本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于“精神科护理学”教学，并通过质性研究的方法对应用效果进行评价。研究结果显示，将标准化病人应用于“精神科护理学”教学能有效地帮助护生加强对理论知识的理解和巩固，深受护生认可和欢迎；对SP的筛选和培训方法正确有效；SP应用于教学能一定程度上缓解医学教育资源不足的现状，为其他护理课程中推广SP应用提供参考依据和理论基础。

【关键词】标准化病人；精神科护理学；质性研究

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）08-0059-02

标准化病人（Standardized Patients，SP）指那些经过标准化、系统化培训后，能准确表现病人的实际临床问题的正常人或病人。SP能有效解决医学教育资源不足的问题，同时符合医学伦理、人文关怀的选择。目前国内外主要将SP用于临床医学生的考核，护理专业教学的应用相对较少。学校开设“精神科护理学”课程多年，由于相关医疗资源匮乏，学生在校期间无精神科见习安排，且多种因素限制精神疾病患者直接参与到教学中。为提高护生对精神疾病知识的了解和掌握程度，学校在该课程中引入SP，并通过质性研究的方法对应用效果进行评价。结果显示达到预期效果，现将研究过程汇报如下。

一、标准化病人的筛选、培训和考核

1. 筛选

本研究对标准化病人志愿者的招募主要面向在校大学生，共35人报名，通过面试进行筛选。具体筛选标准如下：①对精神科相关疾病感兴趣者；……