黄燕

摘 要：在当前高中数学课堂的教学过程中，为了更好地满足新课标的要求，培养学生的形象思维能力和创新能力，需要教师在实际课堂教学中诱导学生，让学生的思绪得到扩散. 基于此，本文着重探究高中数学课堂教学模式创新的对策.

关键词：高中数学；创新；教学模式

数学学科知识与其他学科知识相比较，更加抽象，这无疑增加了学生学习的难度，长此以往，容易打击学生的学习积极性，甚至还会产生抵触的情绪. 课堂教学过程是“实际教学生成与预设教学过程”，是教师教与学生学的主要过程，全面反映着教师倡导的基本教学理念，也直接影响着数学课堂教学的质量.

在实际教学过程中，教师应该采用何种教学方法激发学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到课堂学习中，这是当前广大高中数学教育工作者研究的主要问题.其中，通过长时间的实际教学发现，在高中数学课堂教学过程中，坚持应用“循序善诱”的教学模式能够取得较好的课堂教学效果，最大限度提高学生的数学素养. 那么，如何将“循序善诱，迎难而解”的教学理念融入高中教学过程中，本文笔者着重以高中数学教材内容为例进行具体分析.

创设良好的数学教学情境，合理引入数学新课

在高中数学课堂的实际教学过程中，教师结合教材内容创设良好的教学情境，有利于引导学生进入相应的数学问题情境中，从而最大限度激发学生学习数学……