马强

（长治学院计算机系，山西长治046011）

《Java语言程序设计》教学研究探讨

马强

（长治学院计算机系，山西长治046011）

针对目前《Java语言程序设计》课程内容抽象、学生兴趣不高、动手能力较差等问题，提出从教学思想、教学内容和计划、教学手段、教学方法等方面进行改进的建议，从而有助于培养学生的兴趣，提高其动手能力和自主学习、自主解决问题的能力。

实践能力；纠错能力；自主探索；项目教学法

1　目前Java语言程序设计教学现状

Java语言是许多高校计算机专业学习程序设计类语言的必修课程，很多高校都不同程度对Java语言教学方法进行了改进，但实际效果却并不好。具体表现如下。

1.1教学期望过高

很多学校都希望通过《Java语言程序设计》课程的教学，使学生能够和社会企业接轨，但实际效果却不好。因为课时有限，学生的素质也有很大的差别，所以想在很短的时间内使学生充分掌握编程技术是很困难的。我们应该更加注重学生学习兴趣和学习能力的培养。

1.2教学顺序固定化

虽然很多学校都对课程的教学方法进行了改进，但教学内容的顺序往往还是按照课本顺序按部就班的讲解，而课本中的顺序往往都是先讲解基础理论知识，这样学生在刚开始学习时就会感到很枯燥，学习热情就会降低。

1.3教学项目的选取困难

目前很多教师都对教学方法进行了改进，项目式教学法成为教师的首选方法，但在实际的项目选择时却往往成为困难的地方。项目选取难了会影响学生的兴趣，过于简单不能很好调动学生的兴趣，而且课堂中的例子没有连续性。……