熊焱生

(常州工学院思想政治理论课教学部，江苏常州213002)



高校思想政治理论课实践教学质量有效提升的几点思考

熊焱生

(常州工学院思想政治理论课教学部，江苏常州213002)

摘要：开展高校思想政治理论课实践教学，对于推动实践育人、提高教学质量、推进教学改革具有重要意义。目前存在着规范性不够、操作性不强、广泛性不足、主动性不高、保障性不力等问题。有效推进和提升思想政治课实践教学，要做到规范化、科学化、制度化、社会化。

关键词：思政课；实践教学；教学质量

《关于进一步加强和改进高等学校思政课的意见》(教社政[2005]5号)(以下简称《意见》)及其实施方案下发以来，各高校积极探索和推动思想政治理论课(以下简称“思政课”)实践教学，取得了一些成效，但也面临着诸多困难和问题。思政课实践教学如何有效开展、实践教学质量如何有效提升，仍然是一个值得探索的现实课题。

一、开展实践教学的重要性和必要性

(一)实践教学是推动实践育人的重要环节

实践育人，是高校人才培养的重要环节。开展实践教学，是思政课践行“实践育人”理念的重要环节。相对于课堂理论教学，实践教学是一种过程性、体验性、开放性教学。思政课实践教学，是在教师悉心指导下，在课堂理论教学基础上，组织大学生参加实践教学活动，指导大学生有意识地把系统学习和掌握的马克思主义理论和方法运用于实践，在实践中增强对马克思主义理论和方法的理解能力，提高运用马克思主义理论和方法分析和解决问题的能力，把马克思主义基本原理内化为学生的思想政治素质和科学思维方法，促进学生知行合一，获得全面发展。……