吴晓林

（昌吉学院继续教育学院　新疆　昌吉　831100；山东大学国际教育学院　山东　济南　250100）



翻转课堂教学模式及其在新疆预科汉语教学中的适用性与应用对策探析

吴晓林

（昌吉学院继续教育学院新疆昌吉831100；山东大学国际教育学院山东济南250100）

摘要：翻转课堂教学模式是信息知识经济社会的产物，是信息技术与课程融合的新型教学模式。它在当前新疆预科汉语教学改革、预科汉语教学应遵循的理论与规律以及现有的现实条件等方面表现出相当的适用性，成为能促进新疆预科汉语教学效率和质量进一步提升的抓手。但在具体应用实施中对教师提出了教学资源整合、课堂活动组织有效、多元评价促学促教的挑战性，只有加强教师观念转变、提高现代信息技术应用水平、提升教师专业知识和教学能力素养并集中优质力量建设预科汉语翻转课堂教学模式的范型进行引领才能发挥其在新疆预科汉语教学中的效用。

关键词：翻转课堂；教学模式；预科汉语；适用性；应用对策

信息技术促进教育变革与创新。翻转课堂教学模式就是借此真正改变了传统课堂教学基本程序，变“先教后学”为“先学后教”，即教和学的两个主要阶段——课内知识传授与课外知识内化被翻转为课外知识传授与课内知识内化。这种教学流程的简单逆序创新促使原教与学的方式、教师与学生的关系发生了本质性的变化，突出了教学过程教师主导作用和学生主体地位，体现了课外学习的自主能动性和课上实践的交互生成性，从而提高了教学效率和质量。……