如何增强高中语文课堂教学的有效性

摘要：受应试教育的影响，语文教师在教学时偏向于语文的工具性，忽视了其人文性。这样短时间内学生成绩貌似有所提高，但不利于人文素养的提升。从长远的发展目标来看，语文课堂应异彩纷呈，真正锻炼学生的听说读写练的能力，关注学生语文素养的提升和发展。这样学生才能从精神层面和人文的角度去把握，去领会，去感悟语文真正的美丽和魅力。关键词：高中；语文课堂；工具性；人文性

语文课堂应该突出语文学科的特点，

在注重其工具性的基础上，要发挥它的人文性，这样语文课堂才会活跃，学生才会愿意上语文课，从而喜欢上语文。那么如何才能让高中语文课堂大放光彩，提高教学有效性呢？笔者结合教学实际，从以下几方面进行了分析和探讨。

1　突出“人文性”　就如同抓住了语文课堂的 “灵魂”

人文性的表现，就是将人类优秀的思想文化成果通过环境的熏陶或知识的传播，变成人的品格、气质和修养的底蕴。一个人，一个民族，乃至一个国家，如果没有优秀的人文文化，就会不堪一击。而如今，面对着激烈的社会竞争，人们的理想、信念、勇气和价值观都面临着前所未有的挑战，高中学生也受其影响，缺少一定的使命感和责任感。而语文学科则是滋养人文精神的沃土。在语文课堂上，教师要注重挖掘人文资源，陶冶学生的精神情操。即在语文教学中，要通过所讲的内容，向学生渗透人文精神，丰富其心灵，有意识地提高学生的人生境界，达到塑造学生健全人格的目的。……