任泽民，王洪珂，唐利明，陈照辉

(1.重庆科技学院 数理学院，重庆　401331； 2.湖北民族学院 理学院，湖北 恩施　445000)



研究生数学建模与创新实践培养的研究

任泽民1，王洪珂1，唐利明2，陈照辉1

(1.重庆科技学院 数理学院，重庆401331； 2.湖北民族学院 理学院，湖北 恩施445000)

摘要：数学建模活动作为基础学科和工程实践应用学科之间的纽带，在培养工科研究生创新实践能力方面发挥着重要的作用。通过剖析研究生数学建模竞赛的整个过程，分析研究生在数学建模活动中所能领悟的各方面能力，并从研究生本身和研究生教育两个方面，结合数学建模活动的作用给出几点培养创新应用型人才的几点建议。

关键词：数学建模；创新思维；应用型人才；研究生教育

本文引用格式：任泽民，王洪珂，唐利明，等.研究生数学建模与创新实践培养的研究[J].重庆与世界，2016(6):1-4.

Citation format:REN Ze-min,WANG Hong-ke,TANG Li-ming,et al.Research on Post-Graduate Mathematical Modeling and Innovation-Practice Ability Improvement[J].The World and Chongqing,2016(6):1-4.

一、引言

中国的研究生教育是中国教育中最高层次的学习和深造形式，是国家培养创新型应用人才的主要途径[1]。随着中国经济和科学技术的不断发展，研究生教育的培养机制和模式也发生了许多变化。现今，在研究生培养体系中研究生的创新和应用能力的培养是中国研究生教育相对薄弱的环节，严重限制了社会对各类创新应用型人才的需求[2]。针对当前研究生教育的发展现状和存在的不足，许多学者和专家分析研究原因并提出了各种解决方法[3-4]，如完善教育创新理念，深化课程培养体系改革提高研究生的创新能力；……