罗时燕

(华东师范大学，上海 200062)



试论鲁迅“儿童本位”教育思想的当代价值

罗时燕

(华东师范大学，上海 200062)

摘要：鲁迅“儿童本位”教育思想主张儿童是社会的未来，儿童的教育与国家振兴、民族繁荣紧密相联。这是当时教育界的新声音，对批判旧教育、破除封建父母“恩威”发挥过重要作用。在儿童教育越来越受到重视的当今，鲁迅的儿童教育思想仍然具有重要价值。

关键词：鲁迅；儿童本位；现代价值

一个人自出生到死亡，都离不开教育的影响，尤其是家庭教育。家庭教育对一个人的影响最为基础也最为深刻。鲁迅生活在“一半是满清，一半是民国”的时代，既深受封建思想的影响，又接受过新式教育的洗礼。因此，他深谙封建教育制度“吃人”的本质，在其小说《狂人日记》的最后，发出了“救救孩子”的强烈呼声。如今，封建社会虽已不复存在，但我们的教育仍然有很多不尽如人意的地方，升学、过重的课业负担、家长望子成龙的期望、旧的教育传统等，这些都压得孩子们喘不过气，我们不由得又喊出了“救救孩子”的呼声。

一、中国古今儿童教育观念与鲁迅儿童教育思想的形成

儿童是国家进一步发展的希望，考虑到国内教育的一些弊端或多或少影响了儿童教育，儿童教育问题应该得到更多的重视。自古以来，有两种重要的儿童教育思想一直存在于儿童教育学界：一是将儿童看成家庭传宗接代、延续血脉的继承人。在封建思想的影响下，从对于男子的要求就可窥一斑，自小开始，他们就被努力培养成兴旺家丁、延续香火的人。……