刘科科　杨新莹

大学生教育旅游模式的探究

刘科科杨新莹

旅游业已成为全球大热行业，也是国家重点发展产业，在推动国家产业结构调整和升级中有着非常重要的地位，也出现了教育活动与旅游之间的融合交叉——教育旅游业。针对大学生教育旅游的内涵及要求，对产业化中存在的一些问题进行探索。

旅游业；教育；教育旅游

一、旅游业发展现状及前景

近年来，我国旅游业取得较大发展。2011年“十二五”规划，中国政府将颁发相关政策，大力支持旅游业发展，把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业。2013年，中国旅游业增加值占全球GDP的9.5%，对全球经济增长的贡献达3.1%，中国旅游消费近3万亿元人民币。2015年“十三五”规划纲要中对旅游业提出了明确的目标和要求。2015年，共有41.2亿人次国内或出境游，旅游收入超过4万亿元人民币，在资本、市场、政策等的推动下，我国旅游业发展到了一个新的高度，中国国内旅游、出境旅游人次和国内旅游消费、境外旅游消费均位列世界第一，我国旅游业正在步入黄金发展时期。

然而从另一方面看，我国旅游业还存在许多的问题。如旅游方式不够多样化，走马观花、游山玩水型观光旅游略多，活动内容特色不够鲜明，易使游客疲惫，等等。随着人们消费水平的提高，人们更加青睐享受型、游乐型、文化型旅游，接受更加多样化的体验。

二、教育与旅游结合的必要性

“读万卷书，行万里路”是中国古人提倡的一种求知模式，读万卷书便指教育，行万里路则是旅行，在现代人们也将两者作为提高自我修养的途径。……