刘志军+刘旭+李维

摘要 采用《中学生抗挫折能力》、《自尊》和《乐观归因风格》三个问卷，以574名初中生作为被试.应用中介效应检验程序探讨乐观归因风格与抗挫折能力的关系及自尊在二者之间的中介作用。结果表明：（1）乐观归因风格与抗挫折能力、自尊之间存在密切关系；（2）积极事件归因不仅会直接影响初中生的抗挫折能力.而且还会通过自尊对其产生间接影响：（3）消极事件归因仅通过自尊间接地影响初中生的抗挫折能力。这表明不同性质的事件归因对抗挫折能力的影响有差异，自尊在初中生乐观归因风格与抗挫折能力之间起着重要的中介作用.

关键词 初中生，乐观归因风格，自尊，抗挫折能力，中介作用。

分类号 B844.2

1 引言

抗挫折能力最早由美国心理测验专家罗森茨威格提出来的，是指抵抗挫折而没有不良反应的能力，即个体受到挫折后免于行为失常的能力（Har-rington，2007；张旭东.缴润凯，肖冬玲，2013），它是促使青少年良好发展的一种积极品质（ Fellip-pello et al，2014；张丽萍，周广亚，2012）。一些研究表明，我国青少年面临着不小的压力，其抗挫折能力亟待提高。因此，探讨抗挫折能力的影响因素及其作用机制具有重大的现实意义。

个体抗挫折能力的发展会到受多种因素的影响，如体育活动（周丽君，2005）、挫折经验或生活事件（张丽萍，周广亚，2012）、父母教养方式和社会支持（程利娜，2013）等，但这些研究大多集中在个体外部环境因素，较少涉及到个体内在心理对它产生的影响，、Richardson （2002）认为，要使个体获得有效的抗挫折能力，就要培养其遭受挫折后快速复原的能力。……