邵从莲

语文是一门基础学科，学好语文的作用和意义是不言而喻的。但在实际教学过程中，语文课堂却陷入了耗时多、收效低、吃力不讨好的尴尬境地。如何改变目前的被动局面呢？作为一名长期从事初中语文教学的一线教师，为适应当前教学改革的新要求，应该对如何提高初中语文课堂教学效果进行反思和探索。

一、知己知彼，深入研究教学大纲及学生实际情况

作为一名初中语文教师，一定要有高度的责任感并用谨慎的态度去深入研究教学大纲，明确教学目标，掌握教学的重点内容。教学目标明确，才能有效克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。对于教学重点内容的把握，教师完全可以大刀阔斧地把次要内容舍弃，取其精华，抓住重点，进行突破，逐渐深入，让学生真正有所收获。这样每一节课都有所侧重，一学期下来，学生就可以真正实现知识深度和广度的双重积累。教师要在研究教学大纲的同时，理解学生的知识度，这是组织教学的一个重要条件。从备课到上课，再到布置作业，都需要考虑到学生的实际水平。如果课堂问题难度设置过深，学生根本没能力领悟，他们也就选择放弃；如果问题设置过易，学生能力也就得不到提升。所以，作为一名语文教师，一定要研究透大纲内容，设计好教学任务，研究好学生的基本情况，这样才能做到脑中有纲，腹中有书，目中有人，胸中有案，语文课堂的效率自然而然就有所提高了。……