王佰祥

摘 要：学生的语文综合素质对生活和学习具有重要的影响。而语文综合素质的培养和提高必须激发学生的学习兴趣，贴近学生的生活，使学生在生活中有更多的机会学习以及使用课堂学到的语文知识和能力。低年级小学语文教学因学生的低龄特征尤其要注意激发引导学生的学习兴趣，让学生积极主动学习，掌握学习的方法。

关键词：小学语文；低年级；学习兴趣；生活化

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）13-0256-187

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.056

低年级语文教育具有其特殊性，如学生注意力集中的时间比较短，面对困难容易失去兴趣，进一步可能导致厌学。因此，低年级的语文教学应该先激发学生的学习兴趣，然后通过与学生的生活密切结合继续培养学生的学习兴趣，以此提高学生的学习能力、观察能力和记忆能力。下面，笔者对激发学生的学习兴趣和教学与生活结合的方法进行讨论。

一、激发学生学习兴趣

对于低年级学生来说，他们的注意力集中的时间一般比较短，对于失败和挫折的承受力比较如，很容易转移注意力产生厌学情绪。根据低年级学生的这些特点，我建议采用以下方法培养低年级学生的学习兴趣。

1.提供成就感。低年级的学生天真活泼，对于失败和挫折的承受力比较弱，但是对于成就感比较渴望。成就感对于他们的行为具有较强的引导作用。根据这一特点，教学时，教师可将学习任务分割成比较小的学习目标，让学生通过努力比较容易完成。……